Každý člověk je originál, číslování oblečení vychází z hodnot jednotlivých měr, které jsou průměrně nejvíce zastoupené. Já osobně se celý život potýkám s nestandartní konfekční velikostí, které se částečně blíží zkrácené velikosti, ovšem s nutností dodatečné úpravy oděvů v některých partiích. No a nemohla bych být překvapená, že mojí holčičce (kterou mám mimochodem s mužem, který má zase prodlouženou velikost - tedy nestandartní a ještě opačným směrem než já) bude sedět oblečení, které normálně nakoupím v konfekci. Já osobně jsem toho názoru, že pokud něco nesedí, tak je to schopné člověka až rozhodit, a necítí se v tom dobře. A zvláště dítě by mělo mít příjemný pocit, že je nic neomezuje v jeho činnosti. Takže toto na úvod pro vysvětlení, proč je u mé kolekce Halenky pro bambuláky u každě z nich napsána žádost o přesné míry dítěte.

Braní míry dítěti není žádná legrace, ale mohu Vás ujistit, že tato dlouhodobá činnost bude nakonec poprávu odměněna dobře sednoucím oblečkem.

U nás to začalo uzmutím krejčovského metru. Trvalo nám notnou chvíli, než se nám jej podařilo dostat zpátky.Pokud Vás potká podobná nehoda, přikládám menší návod.

Takže první stupeň – zkusíme domluvu s nemluvnětem zkoušíme požádat o navrácení metru pokud možno veselou cestou

Pokud máte v blízkosti dalšího člověka, jako já fotografku, tak většinou tento stupeň je zakončen společnou žádostí obou dospělých.

Stupeň druhý: zkusit odpoutat pozornost dítěte zabýváním se oblíbené věci – v našem případě botičkama

Pokud toto nezebere a díte nepustí ukořistěný metr, nastupuje další stupeň – pokus o hraní s metrem a předstírání zájmu o společnou hru, která by po získání metru, byla převedena na společnou hru s jinou hračkou. Bohužel u nás k získání metru v tomto stádiu nedošlo.

tedy... zanechaly jsme díte unavené hrou chvilku vydýchat

a nastoupil nejvyšší možný stupeň  – získání metru výměnou za jiný – stejně oblíbený.

my v tomto bodě skončily, tedy jestli Vám ani v tomto bodě dítě metr nevydá, tak co dále nevíme.

Bohužel získání metru není jedinou překážkou. Druhou a daleko obtížnější překážkou je schopnost, nějak dítě nadchnout pro svůj úmysl, popřípadě jej nějak přesvědčit, aby se na chvilku zastavilo.

tady Vám bohužel neporadím, nenašla jsem jedinou fintu, která by byla spolehlivá a jsem bohužel zcela odkázána na náladu a náhlou spolupráci dítěte. To se nedá vynutit, pokud chcete v poklidném ovzduší poměřit.

My jsme měly velké štěstí, že zrovna dneska byla Bambuška v dobrém rozmaru a nakonec k měření svolila.

Tedy měříme:

výška dítěte – my na to máme metr, takže se měříme docela často a tady i rády.

obvod hrudníčku – bereme v nejširším místě hrudníčku.

délka halenky – měříme od spodního konce krčku pod zadeček ( zadeček s plínečkama)

délka rukávu – míru bereme z ramene – vedeme šikmo přes loket a měříme po spodní hranu zápěstí

obvod krčku – tady je to jednoduché, jenom při tom nesmíme dítě přiškrtit. Tedy by mělo být něčím mírně zaujaté – rozhodně neměříme, pokud se dítě vehementně snaží pohybovat.

a ještě obvod hlavičky – pokud budete chtít k halence i šáteček

Musíte uznat, že po takovéto krásné spolupráci, je potřeba malá odměna – co třeba metr?

To je radosti...